La divulgación del conocimiento científico y pedagógico en nuestra disciplina constituye un pilar indispensable para consolidar la intervención docente y el desarrollo comunitario. En este contexto, la reciente presentación del libro coordinado por el Dr. Carlos Fierro-Rojas y el Dr. Arturo Guerrero-Soto —figuras clave del Consejo Mexicano de Educación Física (COMEXEF) y de la Red Internacional de Investigación Educativa en Educación Física (RIIEEF)— representa un hito fundam

En el vasto horizonte de las ciencias del movimiento humano, la investigación no es un lujo académico, sino una imperiosa necesidad ética y profesional. Con esta premisa como estandarte, el Consejo Mexicano de Educación Física (COMEXEF), la Red Internacional de Investigación Educativa en Educación Física (RIIEEF) y el Centro de Investigación en Educación Física y Deporte (CIEFD) consolidan una alianza estratégica fundamental para la producción teórica, metodológica y técnica

Nos complace compartir los significativos avances en la consolidación de alianzas estratégicas a favor de la investigación científica en nuestra región. El Dr. Carlos Fierro-Rojas, director del Centro de Investigación en Educación Física y Deporte (CIEFD), participó activamente en la más reciente sesión de trabajo con los integrantes de la REDCIMOVI (Red Centroamericana de Investigación Aplicada en Niñez y Adolescencia en Movimiento Humano, Psicomotricidad y Salud).

Cada 3 de junio, la comunidad global se une para conmemorar el Día Mundial de la Bicicleta, una fecha oficialmente proclamada por la Organización de las Naciones Unidas (ONU) en 2018 (Resolución A/72/272). Desde la perspectiva de las ciencias aplicadas al deporte y la salud, esta efeméride no es solo una celebración de un objeto que nos ha acompañado durante más de dos siglos; es un llamado a la acción para integrar este dispositivo biomecánico en las políticas públicas de mo

¿Qué es lo que hace que un grupo de profesionales trabaje como un equipo unido y no solo como individuos aislados? La respuesta está en la cultura organizacional. Aunque solemos asociar este término con grandes empresas tecnológicas, un estudio reciente realizado por el Dr. Carlos Fierro-Rojas nos demuestra que en el patio de la escuela y en las oficinas de supervisión, la identidad es el motor que mueve la educación.

Implementar una reforma curricular desde el escritorio es una cosa; hacerla realidad en una cancha deportiva, con 20 grupos y en tres escuelas diferentes, es otra muy distinta. Un reciente estudio publicado analiza a fondo esta brecha y sus hallazgos, que bien podrían ser materia de análisis en una publicación de referencia como la Revista Peruana de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (RPCAFD), revelan un panorama complejo que va más allá de la simple actualizació

En el ecosistema educativo, solemos poner el foco en el aula tradicional, pero ¿qué ocurre en las canchas y espacios deportivos? La IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH acaba de publicar un estudio que arroja luz sobre una realidad poco explorada: la vulnerabilidad de los docentes de Educación

Recientemente analizamos el libro "Educación Física, Praxis y Compromiso Social" (2026), una obra colaborativa de la Red Latinoamericana de Educación Física, Sociedad y Ciencia (RELEFSOCI), coordinado por el Dr. Fernando Aguilar Mansilla, el Dr. Carlos Fierro-Rojas y la Dra. Aida Fernández-Ojeda. Este texto no habla de simples rutinas de ejercicio; habla de esperanza, comunidad y compromiso.

Por lo general, cuando hablamos de violencia escolar, nuestra mente viaja directamente al bullying entre estudiantes. Sin embargo, existe una cara menos visible de esta moneda: la violencia que sufren los propios profesores por parte de la comunidad escolar (alumnos, padres y colegas). Un estudio reciente realizado en el Valle de México pone la lupa sobre un grupo específico: los docentes de Educación Física.