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¿Puesta la camiseta? La identidad institucional en los docentes de Educación Física
¿Qué es lo que hace que un grupo de profesionales trabaje como un equipo unido y no solo como individuos aislados? La respuesta está en la cultura organizacional. Aunque solemos asociar este término con grandes empresas tecnológicas, un estudio reciente realizado por el Dr. Carlos Fierro-Rojas nos demuestra que en el patio de la escuela y en las oficinas de supervisión, la identidad es el motor que mueve la educación.
¿Qué encontramos en el Estado de México?
A través de una investigación que consultó a 673 profesionales (desde profesores frente a grupo hasta supervisores), se exploró cómo se sienten respecto a la institución que coordina la Educación Física en la región del Valle de México.
Los resultados nos dejan reflexiones muy valiosas:
Identidad sólida: El 51% de los participantes se siente totalmente identificado con su organización. Esto no es un dato menor; significa que más de la mitad de los docentes "tienen puesta la camiseta" y comparten los valores y metas de su institución.
Compromiso con las metas: Un impresionante 74.1% considera que los objetivos institucionales siempre se alcanzan. Hay una percepción clara de eficacia en el trabajo colectivo.
El valor del trabajo propio: La gran mayoría de los docentes (más del 53%) está convencida de que su labor personal es fundamental para el éxito de la organización.
Las "áreas de oportunidad": ¿Dónde podemos mejorar?
Como en toda organización, el estudio también reveló desafíos importantes para fortalecer el ambiente laboral:
Reconocimiento: Solo el 24.8% siente que su esfuerzo es plenamente reconocido. El aplauso y el incentivo siguen siendo tareas pendientes para motivar aún más al capital humano.
Comunicación: Algunos sectores, como los supervisores, perciben que la comunicación no siempre es clara y directa.
Insumos y Procesos: Existe un reto logístico, ya que solo el 10.3% afirma recibir sus materiales de trabajo en tiempo y forma. Además, todavía hay un desconocimiento generalizado sobre los manuales de procedimientos que guían las funciones diarias.
¿Por qué importa este estudio?
La cultura organizacional no son solo gráficas; son los emblemas, relatos y tradiciones que construyen los docentes día a día. Entender cómo se sienten los profesionales de Educación Física permite diseñar mejores estrategias para que las escuelas no solo sean lugares de trabajo, sino comunidades con un propósito firme.
Al final del día, una institución fuerte es aquella donde el docente se siente valorado, escuchado y parte de algo más grande.
¿Te interesa profundizar? Puedes consultar el estudio completo en:
Fierro-Rojas, C. (2024). Identidad institucional en profesionales de Educación Física en México. En Fierro-Rojas, C. & Guerrero-Soto, A. (Coord.). Investigación en Educación Física. Diversas Miradas 1. (1ª. Edición. pp. 43-55). COMEXEF Editorial
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