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Fortaleciendo la Educación Física con Ética y la NEM: Claves de la Estrategia del Valle de México
El Departamento de Educación Física Valle de México (DEFVM) ha lanzado una estrategia formativa clave para alinear la práctica docente con los principios de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) y el Plan de Estudios 2022.
Esta iniciativa, denominada "Reunión de Trabajo con Estructura de Supervisión, Docentes que Desempeñan Funciones de Asesoría Técnica Pedagógica y Profesores de Clase Directa", se presenta como un encuentro fundamental para supervisores, asesores, y profesores de Educación Física.
Ejes Centrales de la Jornada 🎯
La estrategia se articula en torno a dos ejes didácticos y reflexivos principales:
Ética Profesional: "El Dilema Ético Situado" y "Mapeo de Corresponsabilidades Profesionales"
Busca impulsar la reflexión sobre la ética laboral y la responsabilidad profesional en todos los niveles de gestión.
Confronta a los participantes con escenarios de conflicto real para definir y justificar decisiones basadas en principios éticos de la NEM, como inclusión, dignidad, y equidad, frente a exigencias administrativas.
Apropiación Curricular: "La Ruta del Diseño Curricular"
Guía a los participantes en el tránsito de la teoría a la práctica.
Se enfoca en la revisión del Programa Sintético, la elaboración del Programa Analítico, y la Planificación Didáctica Interdisciplinaria.
Esto se realiza dentro del Campo Formativo de lo Humano y lo Comunitario, utilizando la Educación Física como núcleo.
Un Caso Práctico: El Dilema Ético Situado 🤔
Un ejemplo central de la jornada es la actividad "El Dilema Ético Situado en Educación Física". El caso de estudio presenta un conflicto donde un profesor, con buenos resultados en una prueba estandarizada (exigida por la dirección), utiliza métodos que generan alta presión y exclusión en estudiantes con menor desarrollo motriz o corporalidades diversas.
En mesas de trabajo separadas por función (Profesores, Asesores/ATP, Supervisores), los participantes deben responder preguntas clave:
Profesor: ¿Cómo reestructurar la planeación para cumplir con la evaluación de la condición física sin violar el principio ético de inclusión, diversidad y dignidad humana?
Asesor/ATP: ¿Cómo equilibrar la exigencia administrativa de reportar el cumplimiento con el deber ético de fomentar prácticas pedagógicas centradas en el bienestar?
Supervisor: ¿Qué acciones tomar para garantizar el cumplimiento de la normativa y, al mismo tiempo, proteger el derecho del estudiante a una Educación Física inclusiva y ética?
El producto de esta actividad es la "Decisión Ética Situada", un documento que contendrá cuatro principios clave y la justificación ética y profesional de la decisión tomada por cada función.
Conferencia destacada:
"Enfoque del Plan y Programas de Estudio 2022 y la Nueva Escuela Mexicana, y su concreción en la Educación Física" (Conferencista: Dr. Jorge Servín ).
Esta jornada no solo busca el diálogo profesional, sino generar evidencias concretas que aseguren que la apropiación del Plan de Estudios 2022 se realice con un profundo sentido de ética profesional y coherencia pedagógica, fortaleciendo la calidad de la Educación Física.
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